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La musique,
au service des
APPRENTISSAGES


La musique,
bon POUR LA TÊTE,
BON POUR LE COEUR



La musique,
au service des APPRENTISSAGES


La musique,
bon POUR LA TÊTE,
BON POUR LE COEUR


Le 25 avril 2019, notre entreprise s’est distinguée en remportant le premier prix régional de la catégorie Création d'entreprise, dans le cadre du 21e Défi OSEntreprendre pour la région de l'Outaouais.

Saviez-vous que...

  • Les recherches ont démontré que les activités musicales apportent de nombreux bienfaits dans le développement de l'enfant ?
  • L'apprentissage de la musique peut favoriser les apprentissages ?

Vous êtes...

  • Parent d'un enfant de 4 à 6 ans qui présente, ou non, des difficultés langagières ou des difficultés d'apprentissage précoce de la lecture et de l'écriture ?
  • Intervenant en services de garde ou en milieu communautaire ?
  • Enseignant en maternelle 4 ans, 5 ans et 1re année ?
  • Orthophoniste ou orthopédagogue ?

Notre solution

Pseudo est un outil pédagogique unique et innovateur, issu de la combinaison des connaissances scientifiques de la musique et les apprentissages et la prévention des difficultés d'apprentissage du langage écrit.

Pseudo vise le développement d'habiletés prédictives des futures compétences de base en lecture et écriture de façon ludique et efficace.

Pseudo est un outil complémentaire au matériel traditionnel utilisé avec des enfants qui présentent des difficultés de développement phonologique ou des difficultés d'apprentissage précoce de la lecture.

Les chansons de Pseudo sont composées exclusivement de mots inventés (pseudomots) pour permettre à l’enfant de se concentrer plus facilement sur la structure sonore des mots sans qu’aucune image sémantique n'interfère. Les pseudomots permettent aussi d'illustrer plus facilement les liens entre le phonème (son) et le graphème (lettre).

Les chansons de Pseudo manipulent judicieusement des paramètres rythmiques et mélodiques dans le but spécifique de mettre en relief certaines syllabes et caractéristiques importantes des sons du français. En suivant le rythme de la musique, les enfants peuvent suivre visuellement chaque syllabe des mots à l'écrit, découvrant ainsi avec plaisir les liens entre le langage oral et le langage écrit!

Produits

Pseudo Intégral

  • Matériel pédagogique comprenant les 14 chansons de Pseudo (format vidéo-clip) et ses paroles à l'écrit.
  • Version complète pour classes de maternelle 5 ans, 1ère année et adaptation scolaire, orthophonistes et orthopédagogues ou parents.

Pseudo Intro

  • Matériel pédagogique comprenant les 5 chansons les plus faciles de Pseudo Intégral (format vidéo-clip) et ses paroles à l'écrit.
  • Version Introduction pour grand public
  • Pour services de garde, maternelles 4 ans et parents

Formations Pseudo

  • Formation Pseudo Intégral pour maternelles/1ère année
  • Formation éveil à l'écrit avec Pseudo Intro

Témoignages

Ma fille Jeanne (5 ans) et moi avons eu le privilège d'utiliser le matériel de Pseudo. Les mélodies sont faciles à apprendre, les arrangements sont accrocheurs et les supports visuels sont beaux et efficaces! On termine une chanson et elle redit inlassablement « encore! »

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Rachel Patenaude Parent

J'ai eu l'honneur de proposer aux différentes classes de préscolaire 4 ans de ma commission scolaire la possibilité de participer à la validation de ce beau projet auprès de leurs élèves. Quel plaisir j'ai eu de circuler dans les classes que j'accompagne et de voir toutes ces jolies frimousses chanter, danser et pointer leurs syllabes. Lorsqu'un enfant demande de reprendre un apprentissage car il voit cela comme un jeu ou une activité plaisante, une grosse partie de la tâche est faite. Ils aiment, ils s'amusent, ils apprennent.

De combiner syllabes et musique avec des pseudomots pour ouvrir la porte à la phonétique est brillant. Et d'amener en plus la sollicitation de stimuli auditifs et visuels favorisant ensemble l'apprentissage de la lecture et de l'écrit me semble être une belle combinaison pour stimuler le domaine langagier si précieux dans le développement des tout-petits. Bravo pour ce projet novateur!

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Judith Lavigne Psychoéducatrice

Pseudo stimule beaucoup les enfants. Après seulement une chanson, ils sont capables de comprendre la procédure de lecture et suivre le rythme. Les enfants aiment les chansons et elles leur restent dans la tête. Ils demandent de chanter les chansons eux-mêmes! Les moments accordés à Pseudo sont des moments agréables et de qualité. Merci!

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Katherine Desjardins Éducatrice

Je suis enseignante au préscolaire 4 ans en milieu socio-économiquement faible. Notre école a une cote de 10. Nous avons eu le privilège d'essayer le matériel avant sa sortie officielle. Je dois vous dire que je suis enchantée de l'expérience. Les élèves ont adoré! La musique est superbe et elle stimule leur imagination. Les différentes difficultés langagières sont habilement travaillées dans les chansons.

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Élisabeth Poulin Enseignante préscolaire 4 ans

J’ai eu le bonheur d’introduire à mon équipe de 3-4 ans et 4-5 ans le matériel de Pseudo Intro. Avant même avoir entendu les chansons, j’étais emballée ! Les images colorées des napperons nous permettaient d’imaginer comment aller sonner la chanson. Le concept de remettre à chacun des enfants leurs propres napperons à colorier est génial et a permis aux enfants de suivre avec leur doigt sur leurs propres napperons lors de l’animation. Les chansons sont rapidement devenues des vers d’oreilles et il n’est pas rare d’entendre les enfants les fredonner durant les ateliers au courant de la journée.

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Sonia Beausoleil Agente de soutien pédagogique

Je veux vous remercier d’avoir partagé votre bel outil Pseudo avec mes amis Les Rayons d’Soleil. Ils ont 4-5 ans, et Pseudo les a emballés. Les mélodies, la durée des chansons et les sons...tout était parfait ! Nous avons même fabriqué un cahier de chansons, que les enfants ont pris plaisir à colorer et à conserver. Encore une fois, Merci!

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Sophie Gauthier Éducatrice CPE

Avec Pseudo Intro, j’ai pu voir une évolution rapide au niveau de la conscience de l’écrit chez certains enfants et un intérêt nouveau chez d’autres auprès de qui, les syllabes, lettres et tout le reste demeurait abstrait et inintéressant! Cet outil novateur et de grande qualité permet de préparer encore plus d’enfants vers l’aventure du langage écrit tout en demeurant ludique et accessible pour tous! Bravo à Pseudo !!!!

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Chantal Normand Orthophoniste

Au sein de notre famille, Pseudo crée de riches échanges où apprentissage rime avec plaisir et rigolade ! A travers les activités reliées aux chansons, je découvre tout le potentiel et les habiletés grandissantes de ma marmaille tout en partageant de précieux moments en famille! Quel privilège d’avoir accès à un outil aussi complet, amusant et efficace!

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Tania Beausoleil Parent

Quel bel outil pour travailler la conscience phonologique et l'éveil à l'écrit! La musique et les illustrations sont magnifiques, les chansons et le support écrit sont si bien pensés! On peut les utiliser pour travailler la production phonologique aussi, et les non-mots permettent d'éviter les patrons erronés associés à de vrais mots. J'ai hâte de voir la trousse complète !

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Chantal Pelletier Orthophoniste : Clinique Jacinthe Desgagnés

Blogue

Développer la conscience phonologique avec la musique et les chansons

Les chansons sont utilisées naturellement par les parents et les éducateurs dans leurs activités avec les enfants. Que ce soit pour calmer un bébé, pour s’amuser, les chansons sont sources de plaisir pour petits et grands. Mais saviez-vous que les chansons sont aussi reconnues pour aider le développement du langage, en particulier, le développement de la conscience phonologique?

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Développer la conscience phonologique avec la musique et les chansons

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